Les lycéens congolais de retour de Chine après une immersion réussie en codage
Après quelques jours d’immersion en Chine consacrés à l’intelligence artificielle (Ia) et au codage, les lycéens congolais sélectionnés dans le cadre du programme de coopération entre l’Unesco et Codemao sont rentrés à Brazzaville le 26 juillet dans la matinée.
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Forts de nouvelles compétences et récompensés par le prix de la meilleure présentation, ces jeunes se disent désormais prêts à transmettre leur savoir à leurs camarades.
Durant leur séjour, les élèves ont été initiés aux bases de l’intelligence artificielle, de la programmation et du codage par blocs. Ils ont notamment appris à créer et animer des personnages, à transformer des images fixes en scènes animées et à intégrer des outils d’Ia dans leurs projets numériques. Plusieurs d’entre eux ont assuré revenir avec des compétences qu’ils souhaitent désormais partager au sein de leurs établissements scolaires.
« Nous rentrons avec beaucoup de connaissances et nous sommes prêts à apprendre aux autres ce que nous avons acquis », a témoigné Donat Ellion Emilia, l’une des participants, âgé de 16 ans, convaincu que cette expérience lui permettra de contribuer au développement des compétences numériques au Congo.
Au-delà de la formation technique, le programme a permis aux élèves de découvrir l’écosystème chinois de l’innovation. Les participants ont pris part à des conférences internationales, visité plusieurs entreprises spécialisées dans les nouvelles technologies et présenté des projets devant un jury composé de professionnels de l’intelligence artificielle. Leurs prestations leur ont valu le prix de la meilleure présentation parmi les différentes délégations présentes.
Pour les responsables du programme, cette initiative s’inscrit dans une stratégie de long terme. Selon la Fondation africaine pour l’éducation, partenaire de l’Unesco, les jeunes formés constituent les premiers ambassadeurs d’un vaste mouvement visant à démocratiser l’apprentissage du codage dans les établissements scolaires. L’objectif est de créer un effet multiplicateur, chaque bénéficiaire étant appelé à former d’autres élèves afin d’élargir progressivement la communauté des jeunes codeurs congolais.
L’enseignante G. Bakala, accompagnatrice a rappelé que cette mission en Chine est la troisième organisée dans le cadre de ce partenariat. Elle a souligné que, de retour au Congo, les élèves poursuivront leur apprentissage à travers des hackathons et des formations organisées avec l’appui de l’Unesco afin de préparer les futures promotions appelées à participer au programme. Elle estime également que l’expérience chinoise démontre la nécessité d’intégrer plus tôt l’intelligence artificielle et le codage dans les cursus scolaires.
Le représentant adjoint de l’Unesco au Congo, Brice Olivier Kamwa Ndjatang, a salué la performance de la délégation congolaise, tout en rappelant que le partenariat avec Codemao dure depuis trois ans.
À ce jour, vingt élèves ont déjà bénéficié des voyages d’immersion en Chine et près de soixante-dix autres ont été touchés grâce aux activités de restitution organisées au retour.
L’organisation entend désormais étendre le programme à l’ensemble du territoire national, notamment par la création d’incubateurs numériques destinés aussi bien aux élèves qu’aux jeunes sortis du système scolaire.
À travers cette coopération, l’Unesco et Codemao ambitionnent de faire du codage et de l’intelligence artificielle un véritable levier de transformation de l’éducation congolaise, en préparant une nouvelle génération de jeunes capables d’accompagner la transition numérique du pays.
Crédit photos : La Brève Online
